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网络教育的人才培养模式是什么样的都有哪些

2019/6/24 14:35:33 来源: 责任编辑:

网络教育:全部为业余制,以“网络学习为主、教材学习为辅”的学习方式,进行系统学习,人脸识别考试。

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许多大学生在念书以前我觉得還是共同关注报名学校的人才培养方案的,或许在我们的大学远程教育之中也不例外。我来给大家一下下人才培养方案的主要反映:

  第一方面就是这种教育还是偏向于职业人的教育方式,是非常看重学科理论与经济社会现实需要方面的结合的,主要目的还是为了培养应用型人才嘛。

  第二方面呢就是咱们这种教育模式呢,主要糅合了各种教育资源,再组合了各种媒体教学资源的,这也算咱们这种教育的亮点。

  第三呢咱们这种教育,学生和老师,教育和教学之间是通过互联网的方式紧密合作的,使得咱们的学习环境是非常灵活的。

  第四就是咱们这种教育主要还是借助了信息技术和咱们的互联网技术,在具体的教育教学当中照顾到了咱们学员的特点,又使得教育质量有所保障。这一点也是其他传统专升本教育方式比不上的。

  此外,在更加主要的现代远程教育人才的培养层面,从近几年来的人才培养方案等看来得话,都是有3个环节的。譬如说一开始的探寻环节,随后到第四阶段确实就衔接到推进推进阶。到如今的第四个环节,都是我们经常说的提高扩展环节。因而在主要的人才的培养上边,不得不承认我觉得这一方式注重融合提升多方面資源。远程教育学员在学习的时候你会发现其实主要还是包括普通高校、行业部委以及社会各界的优质资源,具有更深入更广泛的开放性等等的。促使我们大学远程教育方法,比别的成年人升本文化教育方式,在主要的教育科研之中我觉得方便快捷管理方法和监控器,含意就是说快速确保了我们这类教育科研的品质,是十分有确保的。

网络教育没有教学点限制,随时随地学习,但学历本身质量一般。因此,使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。此外,更适合成人在职学习,学员具有更多的自主学习空间,可以根据自身的需要,灵活选择、安排适合自己的学习方式、时间、地点以及学习进度等,充分体现了个性化学习特点和打造终身学习体系的需要。