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远程教育应采取导向教学方式提高吸引力

2015/4/15 17:08:21 来源: 责任编辑:启明

  远程教育,导向教学,网络教育,北外网院  远程教育借助了互联网平台进行教与学,是以学生为中心的课堂,缺乏老师面对面的监管,需要学生自主学习能力较强。北京外国语大学网络教育学院(简称北外网院)的老师表示,为保证教学质量,远程教育应采取导向教学方式,提高课程吸引力,激发学生的学习兴趣,这样才能保证学习效果。


  远程教育导向教学方式可概括为:使学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法,它强调知识体系以“实践”,即以知识的应用为主线,这种教学法在高等教育中可理解为以职业活动或工程应用为导向,以能力为本位的教学法。从北外网院的招生情况看,大多数学习者都是在职人员,对于他们来说选择远程教育最重要的目的是学以致用。所以,在远程教育课程内容设置上,要对该专业行业的初期在职人员及经验丰富的老员工进行调研,从而充分了解学员需要学习的内容,提高课程吸引力,这样才能让学生乐于学习。


  目前教育部批准开展远程教育的学校都是我国重点名牌高校,各高校都有专门的网络教育学院负责教育资源的制作及教学工作。像北外网院开设的远程教育课程,学生、家长和社会用人单位的认可度就很高。据北外网院内部调查显示:用人单位对北外网院“出身的学生”非常认可,尤其是这类学生在解决问题能力、团队合作能力、自我约束能力、沟通能力上,都获得“较高评价”,超过8成的用人单位认为,该院毕业的学生,在以上四个方面均高于其他教育背景的人才。教育专家分析指出:通过网络远程教育培养的大学生和一些专业人才,既具有国际承认的学历,更具备解决实际问题能力,二者兼备自然受到用人单位欢迎。


  总之,远程教育主要是针对社会成人开展的学历教育,采取导向教学方式提高课程吸引力,能够让学习者主动参与到学习之中,在没有压力的情况下,就可学到实用的知识点,拿到国家承认的名校文凭。